Phụ đề dịch bởi: Linh Sa & Quỳnh Du
Adit Lamba, 20/25 điểm.
Chandraprakash Siroha, 17/25 điểm.
Gaurav Sinha, 19/25 điểm.
Ghulam Sheikh, 15/25 điểm.
Harish Gwalani, 18/25 điểm.
Hitesh Shah, 24/25 điểm.
Ishaan Awasthi...
...3/25 điểm.
Kewal Talwar, 23/25 điểm.
Harish Gwalani, 20/25 điểm.
Hitesh Shah, 24/25 điểm.
Ishaan Awasthi...2/25 điểm.
Kewal Talwar, 22/25 điểm.
Mahavir Sinha, 19/25 điểm.
Nimesh Desai, 17/25 điểm.
Nitin Rao, 18/25 điểm.
Ishaan!
Mày còn ngồi cạnh cống nước à! Xe buýt phải chờ 10 phút rồi đấy!
Không nghe thấy lái xe bóp còi à?
Ngày nào mày cũng làm mọi người phải đợi!
Đi thôi!
CẬU BÉ ĐẶC BIỆT
Cheru, Johnny! Xin chào!
Xin chào!
Mày muốn nó không? Chạy đi lấy này!
Vào rửa tay đi con. Ba lô cất vào phòng đi!
Rửa tay trước đã. Bỏ xuống.
Con làm trò gì suốt cả ngày thế hả? Nhìn tay con xem, cả mặt nữa kìa.
Ishaan, bỏ xuống ngay. Ishaan!
Con phải tắt vòi nước đi chứ!
Hôm nay cô trả bài kiểm tra chưa?
Con nhận được chưa?
Inu, mẹ đang nói chuyện với con đấy!
- Con chào mẹ. - Oh, con về rồi đấy à?
Buổi tập bị hủy ạ. Cô Lilly bị cúm.
Con đứng đầu tất cả các môn mẹ ạ.
Đại số, Hình học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Anh văn, Địa lý...
- Tuyệt, thế còn tiếng Hindi? - Con đứng thứ hai, chỉ thua có 2 điểm.
Này, Inu, em thì sao?
Wow! Em sắp ghép xong rồi đấy.
Ishaan, con làm xong bài đi đã! Không...đồng phục kìa...
Thấy không?
Quả bóng! Ishaan lấy hộ quả bóng! Ném qua đây!
Chờ chút!
Ném đi, nhanh lên!
Này đồ ngốc! Mày ném đi đâu vậy? Bây giờ đi nhặt bóng về đây!
Mày không nghe tao nói gì sao?
Mày nhìn cái gì hả? Tao nói "đi nhặt bóng."
Mày không hiểu hả? Đồ ngốc
Đi nhặt bóng ngay!
Mày nhìn cái gì hả?
Tao bảo mày đi nhặt bóng!
Mày có nghe thấy không? Đừng nhìn chằm chằm thế chứ.
Đi nhặt bóng!
Ranjeet! Đập cho nó một trận!
Aargh!
Aargh! Aargh!
Con trai ông bà làm vỡ chậu hoa nhà tôi.
Xem con ông bà làm gì con trai tôi này, nó bị sưng tím và chảy máu đấy!
Ông bà dạy con đánh người ta kiểu đó hả?
Nhìn thằng bé tội nghiệp này xem!
Ishaan! Lại đây.
Lại đây ngay!
- Nhưng bố ơi... - Im mồm, Yohan!
- Nó xé cả áo cháu. - Bác sẽ mua áo mới đền cháu.
- Mày nói dối! - Xem kìa, nó đánh thằng bé!
Ishaan, bỏ bạn ra! Thôi đi!
- Làm ơn về đi. - Tôi sẽ gọi chồng tôi bây giờ!
Ishaan! Bố hết chịu nổi rồi!
Ngày nào trường học, hàng xóm... mọi người đều phàn nàn.
Nếu bố phải nghe một lời phàn nàn nào nữa về con, Ishaan, bố sẽ...
Cười à? Con còn cười được à?
Không biết nhục! Bố còn nghe một lời phàn nàn nào nữa, Ishaan,
bố sẽ cho con vào trường nội trú đấy.
Em thấy không, nó chẳng tôn trọng cha mẹ gì hết!
Nó đánh bạn ngay trước mặt mình, lại còn xé áo của bạn nữa chứ.
Em thôi đi, làm hư nó đấy!
Mẹ đã nói với con bao nhiêu lần rồi là không được chơi với Ranjeet nữa?
Nhưng, mẹ ơi, con...
Con đi tắm đi, xong để mẹ chữa mấy chỗ sưng đó.
Được thôi, mày muốn đánh nhau hả! Đánh đi!
Đánh đi, đánh đi.
Bố ơi, bố đi đâu đấy?
- Bố ơi... - Bố sẽ đi khỏi nhà. Mãi mãi.
Bố ơi con rất xin lỗi. Lần sau con sẽ không thế nữa ạ.
Bố ơi. Con rất xin lỗi.
Con không làm thế nữa ạ.
Bố ơi. Con xin bố.
Sao anh lại làm con sợ thế?
Inu à, bố chỉ đi công tác thôi.
Bố không bỏ nhà đi đâu. Chủ nhật bố sẽ về.
Để mẹ xem con còn vết sưng nào không.
Hãy thắt dây giầy, đeo dây lưng,
và chuẩn bị cho cuộc chiến
Hãy gánh vác trách nhiệm
với tài liệu trong tay và quyết tâm vững chắc
Chúng ta sẽ gánh vác thế giời
Chúng ta sẽ giữ vững mặt trận
Đó là cách của thế giới, hãy kiên trì
Mục tiêu đang vẫy gọi, hãy kiên trì
Đó là cách của thế giới, hãy kiên trì
Mục tiêu đang vẫy gọi, hãy kiên trì
Họ ngủ với một mắt mở to, tụt hậu phía sau không phải là một lựa chọn
Hãy làm việc chăm chỉ, làm đúng những gì họ bảo
Những gì họ bảo
Họ sống nhờ trứng ốp lếp, vitamins và nước tonics
và chế độ làm việc, nghỉ ngơi nghiêm ngặt
Sải bước đi, cố gắng tiến về phía trước.
Đó là cách của thế giới, hãy kiên trì
Mục tiêu đang vẫy gọi, hãy kiên trì
Đó là cách của thế giới, hãy kiên trì
Mục tiêu đang vẫy gọi, hãy kiên trì
Nhưng đây là đề tài khác
về việc bước khỏi giấc mơ để vào thế giới âm nhạc
khi thời gian ngừng trôi
Để trí tưởng tượng được sống theo ý nguyện
Họ luôn tự hỏi bản thân:
Tại sao khẩu hiệu của thế giới là "hãy kiên trì?"
Tại sao cần phải dần tiến đến đích?
Tại sao khẩu hiệu của thế giới là "hãy kiên trì?"
Tại sao cần phải dần tiến đến đích?
Không phải là nô lệ cho thời gian
Họ sống tự do
Gặp gỡ với những chú bướm
và nói chuyện với những hàng cây
Họ giành thời gian thu gom gió và đọc truyện cổ tích trong những giọt mưa
và vẽ một thế giới mới trên tấm canvas là bầu trời
Tại sao khẩu hiệu của thế giới là "hãy kiên trì?"
Tại sao cần phải dần tiến đến đích?
Tại sao khẩu hiệu của thế giới là "hãy kiên trì?"
Tại sao cần phải dần tiến đến đích?
Tại sao khẩu hiệu của thế giới là "hãy kiên trì?"
Ishaan, không đi nhanh hơn được à? Nhanh lên.
Tại sao khẩu hiệu của thế giới là "hãy kiên trì?"
Tại sao cần phải dần tiến đến đích?
Tại sao khẩu hiệu của thế giới là "hãy kiên trì?"
Tại sao cần phải dần tiến đến đích?
Chúng ta cũng cần nhớ rằng,
tục ngữ có câu
sạch sẽ là ngoan đạo
Nhiều lần khi cô đi thị sát và thấy rằng
các em không giữ sạch hành lang trường học
Trách nhiệm của chúng ta là giữ trường lớp gọn gàng, sạch sẽ.
Này em kia. Giày chưa đánh bóng. Ra ngoài, ra ngoài!
Cả lớp, giở trang 38, chương 4, khổ 3
Hôm nay chúng ta sẽ đánh dấu tính từ
Em cũng phải giở sách ra đấy, Ishaan Awasthi.
Trang 38, chương 4, khổ 3
Em có thể chú ý không, Ishaan?
Ishaan!
Cô nói trang 38, chương 4, khổ 3
Đọc câu đầu tiên và chỉ ra đâu là tính từ.
Trang 38, Ishaan! Adit Lamba giúp bạn đi.
Các em còn lại nhìn vào sách.
Hãy đọc câu đầu tiên và cho cô biết đâu là tính từ.
Nào, hãy cùng đánh dấu tính từ. Chỉ cần đọc câu đó cho cô thôi.
Hãy đọc câu đó lên, Ishaan.
Chúng... đang nhảy múa.
Trật tự! Hãy nói bằng tiếng Anh.
Các con chữ đang nhảy múa ạ.
Chúng đang nhảy múa?
Vậy em hãy đọc những chữ đang nhảy múa đi.
Em cố chọc cười hả?
Hãy đọc câu đó to và rõ ràng!
Cô nói to và rõ ràng, Ishaan. To và rõ ràng!
Thôi ngay!
Đủ lắm rồi!
Ra khỏi lớp ngay!
Ra!
Em cũng muốn ra khỏi lớp hả? Ai còn cười nào?
Ai muốn theo bạn ấy nào?
Cô không muốn nghe tiếng khúc khích trong lớp. Hãy nhìn vào sách!
Học trò không biết xấu hổ. Mở sách ra nào!
Ai nói cho cô biết đâu là tính từ?
Cô không muốn to tiếng trong lớp!
- Lại bị phạt à? - Này, đồ thua cuộc. Mày làm sao thế?
Thằng này là học sinh cá biệt đấy.
Vào lớp đi!
Này, Ishaan. Cậu đã làm bài tập toán về nhà chưa?
và cậu đã được ký bài kiểm tra chưa? Chưa à?
Thế thì cậu tiêu rồi. Cậu tiêu rồi.
Cậu tiêu rồi!
Ngọt một chút
Chua một chút
Gần một chút
Không quá xa
Tất cả tôi cần
Tất cả tôi cần là tự do
Ngọt một chút, chua một chút
Gần một chút, không quá xa
Ngọt một chút, chua một chút
Gần một chút, không quá xa
Tất cả tôi cần, tất cả tôi cần
Tất cả tôi cần là được tự do
Đủ gần để có thể chạm được
Nhưng biến mất như một ảo ảnh
Ngọt một chút, chua một chút
Gần một chút, không quá xa
Đủ gần để có thể chạm được
Nhưng biến mất như một ảo ảnh
Dệt những ước mơ, ấm áp như chiếc áo len
Vượt trên những đám mây trắng
Là thế giới của tôi.
Hãy cho tôi vào và đừng quát tháo
Hãy cho tôi vào, tôi có nghi ngại
Hãy cho tôi vào và đừng quát tháo
Hãy cho tôi vào, tôi có nghi ngại
Còn nhiều, nhiều, nhiều
nhiều, nhiều, nhiều những người như tôi
Tôi không đơn độc
Mộng du, đôi mắt mở to
Bước đi, va vấp
Tôi không đơn độc
Mộng du, đôi mắt mở to
Bước đi, va vấp
Và tôi không còn nghi ngại
Giống như mặt trời lặn sẽ lại mọc lên
Thế giới của tôi, khi đã bộc lộ, sẽ làm mọi người sửng sốt
Đôi mắt mở to, tôi chạy thế nào, tôi chạy thế nào đến phía bên kia
Rồi tôi lướt đi như chú chim nhỏ
Tôi chỉ muốn có
hàng ngàn đôi cánh để bay
Để khám phá bầu trời rộng mở.
Qua bao nhiêu ngã rẽ, bao nhiêu con đường
và khám phá thế giới của tôi
Những ngày thơ ấu ít ỏi
Sẽ chẳng bao giờ quay lại
Vì thế bạn của tôi ơi, hãy làm sống dậy...
sự tin tưởng, nếu bạn lỡ đánh mất
Hãy làm sống dậy
Ishaan! Rửa tay nhanh lên, bữa tối xong rồi!
Gì thế này, Inu?
Siêu!
Xong chưa? Để mẹ xem nào.
Chữ viết này!
Cái gì đây? Từ nào cũng đánh vần sai.
Chữ 'table' ở đây con viết là 'tabl', còn ở đây lại là 'tabel'.
Chữ "d" lại viết thành "b".
Con làm sao thế? Chúng ta còn phải làm thế này bao nhiêu lần nữa?
Hôm qua mẹ đã sửa cho con rồi. Làm sao con quên nhanh vậy?
Con ngu ngốc thế đủ rồi đấy
Con sẽ phải ở lại lớp, tất cả các bạn con sẽ được lên lớp.
Con thích thế không?
Hãy tập trung, Ishaan, hãy tập trung.
Đừng giả ngố nữa, hãy sửa lỗi phát âm đi!
- Không. - Cái gì?
- Không, không không! - Ishaan! Ishaan!
Anh Yohan? Anh Yohan?
Anh Yohan?
Ngủ đi, Inu. Anh mệt lắm. Anh không có chuyện gì hôm nay đâu.
Anh Yohan, hôm nay em đã trốn học.
Cái gì?
- Em đã nhảy qua bức tường và chạy đi. - Lúc nào?
- Sau tiết học đầu tiên. - Tại sao?
Tại em chưa làm bài tập toán, và chưa đưa bài kiểm tra để bố mẹ ký
Em đã đi đâu?
Chẳng đâu cả, em chỉ đi lòng vòng
Trên đường á? Một mình?
Một mình em thôi
Em có biết nguy hiểm thế nào không? Mọi việc có thể xảy ra đấy.
Em có thể bị tai nạn hoặc bị bắt cóc
Bố lại không ở nhà. Em ngốc quá.
Em đã nói với mẹ chưa?
- Anh nói với mẹ nhé? - Không, không.
Vậy khi nào?
- Làm ơn viết cho em giấy xin nghỉ học? - Gì cơ?
Giấy xin nghỉ học
Không, không, không. Anh không làm giả giấy đó đâu.
Ngủ đi. Ngày mai anh sẽ nói với mẹ.
Anh Yohan, làm ơn đi mà.
Anh Yohan! làm ơn đi!
Giấy xin nghỉ học, thưa cô.
Em cảm thấy thế nào?
99 độ F. Em đi đi.
Các em... hãy làm cô ngạc nhiên bằng kết quả bài kiểm tra toán nhé.
Điểm số sẽ được tính vào kỳ thi cuối năm, vì thế hãy làm cho tốt.
Lấy một bài và chuyển cho các bạn. Đây.
Thuyền trưởng Ishaan can đảm đang thực hiện 'nhiệm vụ bất khả thi'.
Nhiệm vụ của ông ta là chiếm lấy hành tinh thứ 3 từ Mặt trời, hành tinh Trái đất,
và ném nó 'vào' hành tinh thứ 9 trong hệ mặt trời: Sao Diêm vương
3 nhập vào 9
Ôi trời ơi!
Hành tinh Sao hỏa nóng bỏng sẽ làm tan chảy Trái đất của thuyền trưởng Ishaan.
Tôi đã cứu được Trái đất!
Xin chào Sao mộc! Tạm biệt Sao mộc!
Chào Sao Thổ, có vui không? Tạm biệt!
9. 9. 9.
Bây giờ 3 đã sẵn sàng để vào 9.
Sao Diêm vương đã bị phá hủy! Nó không còn là hành tinh nữa!
Hiểu rồi! thuyền trưởng Ishaan can đảm đã có câu trả lời
Câu trả lời cho 3 'vào' 9 là 3! Ta-da-da
Hết giờ.
Ishaan, bài kiểm tra thế nào?
Tớ làm ngon!
Cảm ơn con,Yohan.
Inu, bố về rồi đấy.
- Bố ơi, bố về lúc nào ạ? - Đêm qua. Lúc con đang ngủ.
- Con chào bố. Chào Inu! - Chào anh!
- Bố có mua gì cho con không? - Cái đó.
Dâu tây?
- Thế còn cho anh Yohan? - Cũng thế.
Thế thôi?
Rửa đi đã.
Ishaan? Ishaan...
Ishaan!
Bố ơi.
Bố ơi, thủy cung. Cho con đi thủy cung.
Bố?
Bố ơi làm ơn đi. Hôm nay chúng ta đi thủy cung nhé, được không ạ?
Maya, Ishaan bị ốm hôm thứ Năm à?
Em xem giấy xin nghỉ học này. Chữ ký của em đấy.
Em không viết giấy này.
Ishaan, con lại đây.
Lại đây.
Ishaan! Lại đây ngay!
Lại đây.
Cài gì đây? Tờ giấy này có nghĩa gì?
Nói đi, không thì tao đánh chết bây giờ!
Đừng ngó xuống đất!
Nhìn vào mắt tao và trả lời đi.
Mày đi đâu hôm thứ Năm?
- Để em. Con đã đi đâu vậy Ishaan? - Đi đâu?
- Nói xem nào, Inu. - Hãy trả lời, chó chết thật!
- Nó nói gì? - Chuồn.
Cài gì? Mày chuồn học á?
Chuồn học vậy mày đi đâu? Nói tao nghe!
Mày đã đi đâu? Đi đâu?
- Đường. - Đường nào?
Đường nào? Với ai?
- Một mình. - Một mình? Mày có bị điên không?
Mày bị điên à? sao lại lang thang một mình trên đường.
Mày có biết điều gì có thể xảy ra không? Đồ ngu!
Chuyện gì đang diễn ra thế này? Em sáng mắt ra chưa?
Nếu nó bị lạc, thì chúng ta biết tìm nó ở đâu?
Và ai đã viết giấy xin nghỉ học này?
Mày không thể viết được, đồ ngu! Nếu mày có thể, mày đã không là kẻ thất bại như thế đâu.
- Ishaan, ai đã viết giấy này? - Nói cho mẹ đi. Ai?
Đây là lần cuối cùng tao hỏi mày
Ai đã viết giấy này?
Nói đi! Ai đã viết? Nói!
Bài tập trên lớp và về nhà đều không có tiến triển.
Hệt như năm ngoái.
Sách vẫn là kẻ thù của em ấy.
Đọc và viết giống như tra tấn vậy.
Đôi khi em ấy viết tiếng Anh như tiếng Nga.
Em ấy vẫn mắc những lỗi giống nhau.
Chẳng chú ý gì cả, bất kể việc gì.
Lúc nào cũng xin đi toilet.
"Em khát, em muốn susu."
Khát... susu. Em ấy làm ảnh hưởng cả lớp bởi các trò ngớ ngẩn.
Tôi đoán các vị đã xem bài kiểm tra của em ấy, toàn điểm 0 tất cả các môn.
Cô gửi bài kiểm tra về ạ?
Để phụ huynh ký vào. Nhưng không thấy gửi lại.
Đó là dấu hiệu đấy, Bà Awasthi.
Thật ra tôi đã gửi một bức thư đặc biệt để gặp các vị
Hãy nhìn này, bài kiểm tra toán của em ấy.
3 nhân 9 bằng 3. Thế đấy!
Em ấy thậm chí không định làm hết bài kiểm tra.
Ai mà tin được. Em ấy là em trai của Yohan.
- Ông Awasthi... - Vâng?
Đây là năm thứ hai con ông bà học lớp 3.
Với điểm số thế này, tôi sẽ không thể giúp anh chị được nữa.
Có thể em ấy có vấn đề?
- Ý bà là sao? - Có lẽ, em ấy...
Một số đứa trẻ kém may mắn. Có những trường học đặc biệt cho chúng.
Đi đi, tao không quan tâm. Tránh ra!
Một lũ vô dụng!
Bà ấy nghĩ con trai chúng ta trì độn
và cần phải gửi tới trường đặc biệt.
60 đứa bị nhồi vào một lớp. Làm sao cô giáo để ý đến từng đứa được cơ chứ?
Vớ vẩn!
Lũ ngu!
Em đã không làm gì cơ chứ?
Em hy sinh công việc, sự nghiệp của mình.
Em phải tự dạy nó. Suốt ngày chỉ "Ishaan! Ishaan!".
Không phải đâu, Maya, đó không phải lỗi của em.
Nó sẽ không học theo cách này.
Vâng. Tôi sẽ ở đó vào sáng mai.
Cảm ơn nhiều, Suresh. Cảm ơn nhiều. Chúc ngủ ngon.
Xong rồi.
Nhưng đang ở giữa kỳ học mà?
Chú của Suresh là thành viên hội đồng quản trị. Ngày mai anh sẽ đóng học phí.
Không, con không đi đâu!
Ishaan, câm miệng và ăn hết cơm tối đi!
Hãy để nó học xong năm nay đã, rồi mới...
- Nó chưa rời xa em bao giờ. - Ừ, đã đến lúc nó phải biết.
Em không nghe hiệu trưởng nói à? Họ nhất định lại cho nó lưu ban đấy.
Sau đó chúng ta sẽ đi đâu hả?
Nhìn kìa, nó đang lườm đấy.
Chẳng có chút hối hận gì trên mặt cả.
Ở trường nội trú, họ sẽ uốn nắn mày.
Hôm nay, mày nhờ Yohan làm giả tờ giấy. Tiếp theo là gì hả?
Tin anh đi. Chúng ta không thể chịu được mức học phí, nhưng chắc sẽ cố được thôi.
Kỳ học bắt đầu sau Lễ Diwali.
Bố ơi, làm ơn đừng gửi con đi xa, con xin bố.
Con không muốn học ở trường nội trú đâu.
Bố ơi, con không muốn học ở trường nội trú đâu.
Mẹ ơi hãy nới với Bố, con không muốn học ở trường nội trú đâu.
- Con không muốn đi. - Được rồi. Yên lặng nào.
Mẹ ơi? Mẹ!
- Ishaan? Ishaan! - Mẹ ơi?
- Ishaan, Ishaan! - Mẹ ơi!
Ishaan, lại đây. Lại đây nào, Ishaan!
Ishaan! Ishaan!
Ishaan, chạy đi!
Chạy nhanh lên, Ishaan!
Ishaan? Mẹ đây, Ishaan. Tỉnh dậy đi.
- Mẹ? - Ừ, không sao đâu.
Con không muốn học ở trường nội trú đâu.
- Con phải đi học. - Con không muốn đi học!
- Inu, nó không tệ đến thế đâu. - Con không muốn đến đó.
- Mẹ hiểu... - Con đang cố gắng. Thật đấy. Mẹ ạ.
Mẹ ơi con sẽ cố hết sức. Con có thể học nhiều hơn.
Con không đòi pháo hoa. Cũng như không dự Lễ Diwali đâu.
Con không muốn học ở trường nội trú đâu, mẹ ơi.
Không chơi pháo à? Sợ phải đi học ở trường nội trú hả?
- Thôi nào, thừa nhận đi. - Tao không sợ.
Mày sợ, tao có thể thấy mà.
- Tao không sợ! - Tao biết mày sợ mà.
- Mày thấy chưa, tao đâu có sợ. - Mày làm gì vậy!
Tao không sợ!
Tao sẽ không đi đâu!
Bố cậu cho tôi biết cậu rất bướng bỉnh
Thẳng thắn với nhau nhé,
Ở trường nội trú này, chúng ta sống bởi một quy định.
Kỷ luật.
Đừng lo, ông Awashi.
Chúng tôi đã thuần phục nhiều ngựa hoang ngoài kia
Đi thôi, chúng ta muộn rồi
Em đã quen chưa?
Đi nào.
Con chưa bao giờ nói với Mẹ
Con sợ bóng tối đến thế nào
Con chưa bao giờ nói với Mẹ
Con quan tâm đến mẹ nhiều thế nào
Em về ký túc xá đi và thay đồ để ăn tối
Nhưng mẹ biết, phải không mẹ?
Mẹ biết mọi điều
Mẹ của con
Đừng bỏ con một mình ở đám đông
Con sẽ lạc lối về nhà
Đừng gửi con đến những nơi xa
Những nơi mà mẹ sẽ không còn nhớ con nữa
Con rất hư phải không mẹ?
Con rất hư?
Em vẫn chưa thay đồ! Hãy đi thay đồ mau lên.
Đi đi nào.
9 giờ tối. Tắt điện đây.
Chúc thầy ngủ ngon.
Đôi khi Bố tung con lên,
Rất cao trong không trung
Mắt con đi tìm bố
Hy vọng Bố sẽ đến và ôm con
Con không nói với bố
Con rất buồn
Nhưng con không thể hiện ra ngoài
Trái tim con nặng trĩu
Mẹ biết mọi điều, phải không mẹ?
Mẹ biết mọi điều.
Mẹ của con
Con chưa bao giờ nói với mẹ
Con sợ bóng tối đến thế nào
Con chưa bao giờ nói
Con quan tâm đến mẹ nhiều đến thế nào.
Nhưng mẹ biết, phải không mẹ?
Mẹ biết mọi điều
Mẹ của con.
Gì thế này? Chưa thay đồ để đến lớp à? Nhìn lại cà vạt xem!
Mẹ em không dạy em cái gì à?
Các em, đây là Ishaan Nandkishore Awasthi.
Bước lên phía trước và mang ba lô theo nào.
Từ nay, em sẽ ngồi đây, ngay trước mặt thầy,
bên cạnh bạn Rajan Damodaran.
Rajan Damodaran luôn đứng đầu lớp.
Thầy hy vọng bạn ấy sẽ có ảnh hưởng tốt đến em.
Em hiểu chưa? Ngồi xuống đi.
Chủ đề hôm nay là giải thích thơ ca.
Trang 28, "Viễn cảnh".
Rajan Damodaran, em hãy đọc bài thơ,
và Ishaan Nandkishore Awasthi, em sẽ giải thích ý nghĩa bài thơ.
Được không? Em có thể bắt đầu, Rajan.
"Viễn cảnh"
Khi tôi nhìn từ trên cao, Bạn là bầu trời rộng mở
Một thế giới đầy những đám mây, thu hút đôi mắt tôi.
Cho đến khi một con voi khổng lồ đang khát xuất hiện
hay lặn sâu vào nhóm bạn của tôi
hay một chiếc chuông xe đạp, một hòn đá hay một khoảng đất
hay một chiếc gậy của người đàn ông mù, khiến bạn rút lui.
Chỉ sau đó, tôi mới nhận ra bạn thật sự là ai
Chúng tôi thấy bạn như thế, vì bạn là dòng sông hiền hòa.
Rất tốt!
Bây giờ Ishaan Awasthi giải thích ý nghĩa bài thơ.
Cái mà chúng ta có thể nhìn thấy, chúng ta cảm thấy nó ở đó...
và cái mà chúng ta không thể nhìn thấy, chúng ta cảm thấy nó không ở đó.
Nhưng đôi khi, cái chúng ta nhìn thấy,
thật ra không phải ở đó.
và cái chúng ta không thấy, thực ra lại ở đó. Ý em là...
"Nó ở đó, nó không ở đó." Thật là vớ vẩn!
Minu Patel, em giải thích đi.
Khi nhà thơ nhìn xuống dòng sông, ông nhìn thấy bầu trời phản chiếu ở đó.
Sử dụng những vật thể như một hòn đá, ông đã phá hủy những phản chiếu này,
và sau đó nhận ra, đó là một dòng sông.
Tốt. Rất tốt. Minu Patel, em ngồi xuống đi.
Như vậy, bài thơ nói rằng...
Bạn đã giải thích ý nghĩa thực sự của bài thơ.
Những bạn khác chỉ trả lời những gì họ được học
Thầy Tiwari rất nghiêm khắc.
Vì thế bạn hãy nhớ những gì Thầy nói, và chỉ cần học vẹt.
Làm thế nào mà bạn được vào học giữa kỳ thế này?
Bố của tớ, ông ấy...
Đi thôi, tiếp theo là lớp học nghệ thuật.
Bạn lúc nào cũng đứng đầu lớp à.
vì thế bố mẹ bạn gửi cậu đến đây à?
Ý cậu là sao?
Ý tớ là, đến trường nội trú để phạt bạn?
Tớ không phải học sinh nội trú. Bố tớ là giám đốc quản lý tài sản ở đây.
Tớ sống ở khu tập thể cán bộ của trường, với bố mẹ tớ.
Và tiện thể, không phải tất cả học sinh được gửi đến đây để bị phạt đâu.
Các em, hãy mở vở tập vẽ, và lấy bút chì ra.
Tốt. Bây giờ, không sử dụng thước kẻ, hãy vẽ lại các hình.
Các đường thẳng phải thật thẳng, nếu không sẽ bị đánh 5 lần vào khớp tay.
Này, cậu học trò mới.
Hãy để mắt lên bảng. Chỉ cho thầy xem thầy đã chấm vào chỗ nào.
Hãy chỉ ra điểm đó đi. Đừng đứng đấy mà nhìn như cú mèo nữa.
Không cười!
Hãy chỉ ra chỗ thầy đã chấm. Nhanh lên!
Em không nhìn thấy ạ.
Em không thấy? Em không thấy điểm đó!
- Satyajit Bhatkar. - Vâng, thưa Thầy?
Lên đây và chỉ cho bạn ấy thấy chỗ Thầy đã chấm trên bảng đen.
Giờ đã thấy chưa?
Rất tốt. Lại đây.
Nhanh lên.
5 cái quật để sự chú ý của em không lang thang nữa. Chìa tay ra.
Nắm tay lại.
Giờ hãy làm nốt bài tập vẽ tĩnh vật đi.
Thầy muốn những hình hoàn hảo. Nếu không sẽ bị 5 quật nữa vào tay kia đấy.
Đi đi!
Tiến thẳng, bước!
Trái, phải, trái. Trái, phải, trái.
Ishaan! Em làm gì thế? Dừng lại.
Em làm hỏng trật tự duyệt binh đấy.
Ra ngoài. Ra khỏi đây.
Tiến thẳng, bước!
Danh từ là một từ chỉ tên, đại từ được sử dụng thay thế danh từ,
tính từ miêu tả danh từ, động từ miêu tả hành động của danh từ,
Phó từ miêu tả hành động của động từ.
Liên từ dùng để liên kết hai câu với nhau,
Giới từ miêu tả quan hệ giữa danh từ và đại từ,
và thán từ dùng để thể hiện cảm xúc.
Em đã hiểu chưa, Ishaan Nandkishore Awasthi?
Tại sao?
Tại sao không hiểu?
Đồ ngu
Tại sao không hiểu?
Có vấn đề gì vậy?
Tại sao bạn quá ngu như thế?
Có vấn đề gì vậy?
Tại sao bạn quá ngu như thế?
Tại sao toán toàn điểm 0? Và bị phạt hàng ngày?
Ngữ pháp thật đáng thương. Đánh vần thì sai hết.
Bạn luôn sai sót?
Đồ ngu! Đồ ngớ ngẩn!
Lười biếng! Điên rồ!
Đồ ngu! Này, đồ ngớ ngẩn!
Lười biếng! Điên rồ!
Xuyên tạc các câu nói và các câu trả lời đều sai?
Tại sao bạn không cố?
Tại sao bạn không hiểu?
Có vấn đề gì vậy?
Tại sao bạn quá ngu như thế?
Bạn là kẻ thất bại, chữ viết thì kinh khủng.
Bài tập không làm xong, tại sao bạn luôn phiêu bồng?
Tại sao?
Ngu ngốc, ngớ ngẩn, lười biếng, điên rồ.
Cậu bé này có thể làm mọi người phát điên
Ai đó làm ơn gọi cho bố nó đến
Có vấn đề gì thế, con trai?
Vua của lũ ngốc
Điểm số kinh khủng, kết quả rất tồi
Địa lý làm bạn chóng mặt? Hãy trả lời, hãy trả lời!
Có vấn đề gì vậy?
5 thước quật vào tay
Tại sao bạn quá ngu ngốc?
Có vấn đề gì vậy?
Tại sao bạn quá ngu ngốc?
Đồ ngu!
Ishaan! Ishaan!
Ishaan, mở cửa ra.
Yohan cũng đang ở đây này. Anh muốn nói chuyện với con.
- Con nói với nó đi. - Inu...mở cửa ra.
- Inu! - Ishaan, làm ơn mở cửa ra.
Ishaan?
Ishaan!
Ishaan, dừng lại. Ishaan!
Sao thế em?
Đi thôi. Bố xin phép từ thầy phụ trách ký túc xá rồi.
Inu...
...con đừng tức giận thế.
Thôi nào, đi thôi.
Vâng, thêm một chiếu nữa.
Em này, xem anh có gì cho em đây. Màu nước đấy, bộ 24 màu.
Đánh bóng khi nó lên cao. Tuyệt vời! Hãy tập trung!
Đôi mắt tôi trống rỗng
Ngay cả nước mắt cũng rời bỏ tôi
Yên lặng tràn ngập trái tim tôi
Tôi không còn cảm thấy nỗi đau nữa, tôi đã chai lỳ
Tất cả cảm xúc đã rời bỏ tôi, tôi trống rỗng
Mẹ biết mọi điều, phải không mẹ?
Mẹ biết mọi điều
Ishaan, bạn làm gì trên đó thế? Bạn đang làm gì? Xuống đi!
Sao bạn lại trèo lên đó?
Đi thôi, chúng ta muộn rồi.
Có chuyện gì vậy?
Ồ, cậu không biết à? Thầy ấy đi rồi.
Thầy Ηolkar đi dậy vẽ tận New Zealand.
Chúng ta có một Thầy giáo mới thay thế tạm thời.
Tớ nghĩ Thầy ấy không như Thầy Holkar.
Đi nào, muôn rồi. Đi thôi.
Nhìn xem, đấy có phải cái cây không?
hay một người đàn ông bị che phủ bởi một cái áo choàng?
Nhìn đằng kia, có phải cái cây không?
hay một người đàn ông bị che phủ bởi một cái áo choàng?
Trời đang mưa?
Hay bầu trời quên tắt vòi nước?
Thế giới là thứ bạn tạo ra
Nó nằm trong mắt của người xem
Vì thế hãy thả tự do cho tâm hồn bạn.
Hãy dang rộng đôi cánh
hãy để những đám mây bay đi
Hãy dệt lên những giấc mơ mới!
Wa-hey wa-hey
- Lắc nào! - Lắc nào!
- Cùng lắc nào! - Cùng lắc nào!
- Hãy lắc chân! - Hãy lắc chân!
- Vui lắm đấy! - Vui lắm đấy!
Cùng lắc nào, hãy lắc chân, có nhiều niềm vui
Ai nói cá không biết bay?
Đã từng nghĩ về nó
Mặt trời có tắm hàng ngày không?
hay ông mặt trời chỉ làm ướt tóc và giả vờ sạch sẽ?
Những ngôi sao này, chúng có lấp lánh không?
hay đang tức giận, cằn nhằn nhau?
Vì thế hãy thả tự do cho tâm hồn bạn
Hãy dang rộng đôi cánh
hãy để những đám mây bay đi
Hãy dệt lên những giấc mơ mới!
Wa-hey wa-hey
hãy cùng lắc nào, hãy lắc chân.
Hãy có nhiều niềm vui!
Tại sao phải nhồi sọ cho đến khi đầu trật ních?
Đầu trật ních! Đầu trật ních!
Trong nháy mắt, tâm hồn bạn trống rỗng
Đầu trống rỗng Đầu trống rỗng!
Hãy tiến lên và mở cánh cửa
Mở cánh cửa, mở cánh cửa!
và dũng cảm cất cánh
Cất cánh, cất cánh!
- Tôi bên bạn - Tôi bên bạn!
- Bạn bên tôi - Bạn bên tôi!
Bạn và tôi, hãy cùng nhau nhé
Bum bum chic, bum bum chic
Bum bum bum
Hãy lắc cùng nhau, hãy lắc chân
Hãy có nhiều niềm vui!
Tại sao thế giới lòe loẹt thế?
Đã bao giờ bạn tự hỏi thế chưa?
Hãy tưởng tượng để lựa chọn những sắc màu đáng yêu
Ai đó đã trang trí thế giới của mình với những màu sắc
Vũ trụ của chúng ta thật đẹp
Tôi đoán tạo hóa chắc chắn là một họa sỹ
Vì thế hãy thả tự do cho tâm hồn bạn
Hãy dang rộng đôi cánh
Hãy để những sắc màu bay đi
Nhé, nhé, nhé...
Hãy dệt lên những ước mơ mới
Hãy cùng lắc, hãy lắc chân
Hãy có nhiều niềm vui.
Hãy cùng lắc, hãy lắc chân
Hãy có nhiều niềm vui.
Hãy cùng lắc, hãy lắc chân
Hãy có nhiều niềm vui.
Đây, cái này của em, cái này của em và em.
Tô màu, vẽ, làm bất kể cái gì các em thích
Thầy sẽ mang cái này đi, và sẽ quay lại ngay.
Thầy ơi, chúng em vẽ cái gì ạ? Chẳng có gì trên bàn cả.
Bàn này hả?
Cái bàn này quá nhỏ, bạn ạ,
quá nhỏ để chứa đựng thế giới tượng tượng tuyệt diệu của em.
Hãy nhìn vào cửa sổ tâm hồn em, và tìm ra một bức tranh đẹp nhé.
và kéo nó ra, rồi đập nó trên tờ giấy này!
Tiếp túc đi nhé, chúc vui vẻ. Không ai cản trở các em ở đây đâu.
Có chuyện gì vậy em?
Đang tìm cảm hứng hả?
Không sao, không cần vội đâu.
Này, có vấn đề gì vậy?
Em không thích vẽ à?
Tên em là gì?
Thưa thầy, bạn ấy tên là Ishaan Awasthi ạ.
Cám ơn.
Em đã ở đâu vậy hả? Em lang thang ở đâu?
Mẹ em vừa gọi điện đến đấy.
Đi ra canh điện thoại đi. Bà ấy nói sẽ gọi lại. Đi đi!
- Xin chào. - Có Ishaan ở đó không ạ?
- Có, có. Bà chờ một chút. - Cám ơn.
Của cháu đấy
Inu à?
Chào Inu? Inu, nói với mẹ đi.
Nghe này, Inu... bố mẹ không thể đến vào thứ Bảy này được.
Con biết đấy, anh con có trận thi đấu chung kết tennis liên trường
Mẹ biết con rất giận mẹ
Mẹ rất tồi. Mẹ là một người mẹ khủng khiếp.
Mẹ xin lỗi, Inu. Nhưng hãy nói Mẹ có thể làm được gì?
Anh trai con rất lo lắng về trận chung kết này.
Con nói chuyện với anh nhé.
Đây, con nói với anh và chúc anh may mắn đi. Chờ chút nhé.
Chào Inu? Alo? Inu, em có đấy không?
Inu?
Anh thực sự nhớ em nhiều ở trận chung kết, Inu ạ. Alo?
Alo, Inu? Inu...?
Con yêu, hãy nói với mẹ đi.
Hãy nói với mẹ đi, Inu.
Alo? Alo? Alo?
- Bà ơi cậu ấy đi rồi. - Nó đi rồi à?
Vâng, xin lỗi bà.
Có chuyện gì vậy?
Nó chẳng nói câu nào
Đừng lo. Chúng ta sẽ đi thăm nó tuần sau.
Tại sao Thầy lại cất vào đấy?
- Đó là bài trên lớp của học sinh mà. - Thế thì sao? Holka chẳng bao giờ giữ chúng đâu.
- Chỗ đó chỉ để sách thôi. - Vậy tôi cất những thứ này ở đâu?
Hãy trả lại bọn trẻ. Dù sao những thứ đó cũng chẳng có ích gì.
Lớp của Thầy rất mất trật tự. Giống như chợ cá vậy.
Chúng là trẻ con mà, Thầy mong đợi điều gì?
Nếu bọn trẻ không thể tự thể hiện ở lớp hội họa, thì chúng sẽ thể hiện ở đâu ạ?
Điều đó rất tốt, nhưng đừng dễ dãi. Thầy hiệu trưởng muốn có kỷ cương.
Kỷ cương?
Nghe nói Thầy hát trong lớp hôm qua,
và rõ ràng Thầy ấy còn thổi sáo nữa.
Vâng, tôi đã hát và thổi sáo. Bọn trẻ vui. Tôi vui.
Nhưng bọn trẻ trường này không giống những trường khác.
Giống trường nào?
Thầy dạy ở Trường Tulips đúng không?
Toàn học sinh trì độn và bất thường?
Ở những trường đó Thầy có thể thí nghiệm gì cũng được, có gì khác biệt chứ?
Vì dù sao những đứa trẻ đó cũng không có tương lai
Nghiêm túc mà nói, Thầy Nikumbh. Đây là trường học chính thống.
Phương pháp dạy hát và nhảy của Thầy không phù hợp ở đây.
Chúng tôi đào tạo học sinh để làm chủ thế giới, để chạy đua.
Bọn trẻ phải cạnh tranh, thành công, tạo ra tương lai
Khẩu hiệu của trường chúng tôi là: "Trật tự, Kỷ cương, Lao động".
Thành công được xây dựng trên 3 trụ cột này.
Nền tảng của một nền giáo dục toàn diện.
Ηitler vạn tuế!
Thầy Tiwari, Thầy phải học tiếng Đức ngay đi!
Sao thế, Ishaan?
Được rồi, được rồi. Thầy xin lỗi. Không sao đâu.
Này, bạn em đâu?
Thưa Thầy em không biết. Bạn ấy vừa ở đây, đột nhiên chạy đi đâu mất.
Có lẽ bạn ấy nhìn thấy thầy dạy vẽ mới luôn gây phiền phức đang đến
Không đâu Thầy. Có lẽ Bạn ấy đến nhà ăn để ăn trưa đấy ạ.
- Xin lỗi, Thầy quên mất tên em rồi. - Em là Rajan Damodaran ạ.
Rajan, nói cho Thầy nghe. Có chuyện gì với Ishaan vậy?
Dạ?
Có gì gây khó cho Bạn ấy à? Bạn ấy lúc nào cũng sợ sệt.
- Bạn ấy muốn về nhà ạ. - Tại sao?
- Vì bạn ấy là học sinh mới ở đây. - Bạn ấy vào học giữa chừng à?
Bạn ấy có vấn đề.
Dù bạn ấy cố thế nào đi nữa nhưng cũng không thể đọc và viết được ạ.
Bạn ấy suốt ngày bị phạt. Bạn ấy toàn bị điểm kém.
Phải làm gì?
Thầy đang cảm động đấy à?
- Tôi nói cho cô nghe, loài người... - Xấu xa hơn quỷ dữ, tôi biết.
Và mù lòa. Hoàn toàn không nhận thấy những vẻ đẹp bên trong.
Vậy Thầy đã gặp ai ở đó?
Bản thân tôi.
Tôi đã thấy bản thân mình trong gương sau nhiều năm.
Vậy thật ra Thầy nhìn thấy mình trong gương.
Tôi luôn nói với Thầy đó là cách tốt để khởi đầu một ngày.
Jabeen...cần được giúp đỡ.
Ai?
Ai cần giúp đỡ, Thầy Ram?
Có một cậu bé ở trường, 8 hay 9 tuổi gì đó
Nó chẳng nói câu nào. Hoàn toàn trầm cảm.
Đôi mắt nó như thể... như thể cầu xin được giúp đỡ.
Tôi sợ nó sẽ chìm mất.
- Thầy Ram! Thầy Ram! - Chào Pradyumna?
- Thầy Ram, đã đến giờ tập rồi ạ. - Ừ, đi nào.
Này Sahil, đi tập thôi.
Các em chỉ còn 2 ngày để tập thôi. Cố lên các bạn.
Hôm nay, hãy cho chúng tôi mở cửa sổ trái tim và nhìn ra ngoài
để thấy từng giọt mưa nho nhỏ gặp ánh mặt trời rực rỡ
một chiếc cầu vồng hình thành, thật thích và vui.
Hãy nhìn chúng xem, như những giọt mật tươi mới
Nép mình trong kẽ lá, quà tặng của thiên đường.
Vươn vai và quay vòng,
Như những viên ngọc quý, lóe sáng với tiếng cười
Đừng để chúng ta đánh mất chúng
Những ngôi sao nhỏ trên trái đất
Như ánh mặt trời sưởi ấm ngày đông
Tắm mảnh sân trong ánh nắng vàng
Chúng xua đi bóng đêm trong trái tim ta
Và sưởi ấm những trái tim lạnh giá
Đừng để chúng ta đánh mất chúng
Những ngôi sao nhỏ trên trái đất
Như giấc ngủ kẹt dưới hàng mi mắt
Nơi những giấc mơ ngọt ngào sinh ra
Và trong giấc mơ, một thiên thần xuất hiện
Như suối nguồn của màu sắc
Như những con bướm khi hoa nở
Như tình yêu luôn luôn vị tha
Chúng làm dậy lên những con sóng hy vọng
Chúng là bình minh của những giấc mơ, và niềm vui vĩnh cửu
Đừng để chúng ta mất chúng
Những ngôi sao nhỏ trên trái đất.
Trong bóng tối dầy đặc của lòng đêm
Chúng ngồi như ngọn lửa xua tan những u ám
Như hương thơm của vườn hoa trái, chúng tỏa vào không gian
Như kính vạn hoa muôn vàn màu sắc
Như những bông hoa vươn tới mặt trời
Như những nốt nhạc của cây sáo trong khu rừng yên tĩnh
Chúng là hơi thở của không khí trong lành
Là nhịp điệu, là âm thanh của cuộc sống
Đừng để chúng ta mất chúng
Những ngôi sao nhỏ trên trái đất
Như cuộc sống đang hòa nhịp đập
Như những nụ hoa sắp nở
Như làn gió thổi qua tay bạn
Chúng là sự ban phúc của tổ tiên
Đừng để chúng ta mất chúng
Những ngôi sao nhỏ trên trái đất
Vâng?
Xin chào, tôi là Ram Shankar Nikumbh,
và là giáo viên Trường Kỷ nguyên mới Panchgani
Mời Thầy vào
- Đây là sách lớp 3 của cháu ạ? - Vâng.
- Ai vẽ bức này vậy? - Ishaan vẽ đấy.
- Ishaan? Ishaan biết vẽ? - Vâng, nó thích vẽ và tô màu.
Đôi khi thông thái như nhà hiền triết
như một dòng chảy thảnh thơi
Hay một chuỗi những câu hỏi ngây thơ
Như tiếng cười phá vỡ sự im lặng
và nụ cười làm khuôn mặt rạng rỡ
Chúng như ánh sáng thiên đàng rọi chiếu vận mệnh
Như mặt trăng đang khiêu vũ trên hồ
Như bờ vai quen thuộc giữa đám đông
Như dòng nước cuộn chảy sủi bọt và rả rích
Nhỏ bé như giấc ngủ giữa ngày
Như sự dễ chịu của sự vuốt ve yêu dấu
Như bản nhạc yêu thích vang bên tai
Như một cơn mưa nhỏ
Tôi xin một cốc nước được không?
Cảm ơn.
Tại sao ông lại gửi thằng bé đi xa?
- Tại sao? - Chúng tôi không có lựa chọn nào khác.
Năm ngoái nó bị lưu ban lớp 3. Thầy có tin không? Lớp 3!
Chẳng có dấu hiệu tiến bộ gì cả.
Thằng anh nó đứng đầu tất cả môn học. Nhưng thằng em thì...
- Ông nghĩ vấn đề của cậu bé là gì? - Vấn đề ư? Thái độ của nó, còn gì nữa?
về việc học tập của nó, về mọi thứ trong cuộc sống...
nó chẳng đạt được gì, bất tuân lệnh, nổi loạn. Chẳng thèm nghe một lời...
Tôi đang hỏi về vấn đề của nó, ông lại nói về triệu chứng của nó.
Ông nói thằng bé bị sốt. Tôi biết điều đó.
Nhưng cơn sốt phải có nguyên nhân. Nguyên nhân là gì?
Được rồi, vậy thì Thầy nói cho chúng tôi đi!
Ông có để ý trong những lỗi của nó có dạng nào không? Những lỗi mà nó lặp đi lặp lại?
Dạng? Dạng nào? Chẳng có gì ngoài những lỗi.
Vậy thì ông không nhận ra dạng rồi.
Hãy nhìn đây.
'B' thay cho 'D' và 'D' thay cho 'B'. Nó bị rối bởi những ký tự trông giống nhau.
và đây nữa, chữ 'S' và 'R' đều bị viết ngược. Một số ký chữ cũng bị ngược.
Nhìn này. Chữ 'Η', 'T'. Thấy không ạ? hình ảnh gương đấy.
Từ "Animal"... cùng một trang có 3 cách phát âm khác nhau.
Như vậy không phải là nó nhớ từ phát âm sai.
Nó trộn lẫn những từ phát âm tương tự. 'T-O-P' thành 'P-O-T'.
'S-O-L-I-D' thành 'S-O-I-L-E-D'.
Tại sao nó làm thế? Tại nó ngu? Lười biếng?
Không.
Theo quan điểm của tôi, nó có vấn đề nhận biết ký tự.
Khi ông đọc 'A-P-P-L-E', trí óc ông tưởng tượng ra hình ảnh trái táo.
Ishaan có lẽ không thể đọc được từ đó, nên không thể hiểu.
Để đọc và viết, âm thanh của chữ,
hình dáng, ý nghĩa của chữ, tất cả phải được hiểu.
Yêu cầu cơ bản này, Ishaan không thể thực hiện được.
Toàn rác rưởi! Toàn xin lỗi để không phải học.
Ông làm ơn đọc cho tôi cái này, ông Awasthi?
Làm sao tôi đọc được? Chữ Trung quốc mà.
- Ít ra ông nên thử. Hãy tập trung! - Thật vớ vẩn! Làm sao tôi đọc được?
Ông cư xử không đúng! Thái độ của ông sai rồi. Ông đang rất thô tục!
Đây chính là điều mà Ishaan đang trải qua đấy.
Nó chỉ không thể nhận biết được chữ cái.
Sự khó khăn trong đọc và viết như thế này được gọi là chứng khó đọc.
Đôi khi với chứng khó đọc, trẻ em có thể có những vấn đề khác
Ví dụ, khó khăn trong việc hiểu nhiều hướng dẫn một lúc
Dở trang 65, chương 9, khổ 4, dòng 2. Bối rối.
hay kỹ năng đi xe máy kém, tốt hoặc tuyệt vời
Ishaan có gặp khó khăn khi cài khuy áo hay buộc dây giày không?
Có.
- Yohan, nó có thể bắt bóng không? - Không ạ. Nó không thể phán đoán hướng bóng.
Đó là do kích cỡ, cự ly, và tốc độ không tương quan.
Quả bóng to từng nào? Nó cách xa bao nhiêu? Nó nhanh thế nào?
Cho đến lúc nó hiểu được thì đã lỡ mất rồi.
Hãy hình dung thế này...
Một đứa trẻ chỉ khoảng 8-9 tuổi,
không thể đọc hoặc viết, không thể làm những việc thông thường hàng ngày.
không thể làm nhiều việc mà những đứa trẻ khác làm được một cách dễ dàng
Vậy nó đang phải trải qua cái gì?
Sự tự tin của nó chắc chắn đã mất hoàn toàn.
Nó ngụy tạo khả năng thiếu hụt đó bằng cách công khai bất tuân lệnh,
tạo ra sự ầm ĩ mọi nơi.
Tại sao phải hòa nhập vào thế giới mà tôi không thể? Nói cách khác là tôi không muốn.
Đó là điều chúng học từ người lớn.
Bây giờ thì tâm hồn của nó đã bị tổn thường ngoài kia.
Tôi rất tiếc phải nói nhưng... nó đã hoàn toàn ngừng vẽ.
Điều đó thật buồn.
Nhưng tại sao Ishaan lại thế?
Không có câu trả lời cho điều đó.
Sự rối loạn thần kinh có thể xảy ra cho bất kể ai. Có thể còn do gen nữa.
Nói thẳng ra là nó có vấn đề về dây thần kinh trong não.
Như vậy là Thầy nói rằng con trai chúng tôi không bình thường, có vấn đề về thần kinh?
Ông thật kỳ cục.
Hãy nhìn đây. Nó có tư duy rất sắc bén nên đã vẽ được những giấc mơ với hàng ngàn màu sắc.
- Vượt rất xa so với khả năng của ông đấy. - Vậy điều đó có ích gì?
- Tại sao ông lại tìm kiếm lợi ích? - Còn gì nữa?
Lớn lên nó sẽ làm gì? Làm thế nào để nó cạnh tranh được trong thế giới này?
Liệu tôi sẽ phải chăm sóc nó cả đời à?
Tôi hiểu.
Thế giới ngoài kia là cạnh tranh và khắc nghiệt.
Và trong thế giới này, ai cũng muốn đứng đầu và được xếp hạng.
Mọi người ai cũng muốn con mình thiên tài. Bác sỹ, kỹ sư, MBA.
Không chấp nhận ít hơn. 95,5%. 95,6%. 95,7%.
Thấp hơn thế là sự báng bổ, phải không?
Vì chúa, xin hãy nghĩ...
Mỗi đứa trẻ đều có khả năng riêng, ước muốn riêng và giấc mơ riêng của nó.
Nhưng không.
Từng ngón tay phải được kéo cho đến khi nó dài ra.
Kéo mãi cho đến khi nó gãy.
Ông ấy nói không có lựa chọn nào khác, không có sự thay thế khác.
Nếu cô muốn chạy đua thì sao không nuôi ngựa đua mà lại sinh con?
Ép buộc tham vọng của mình lên bờ vai yếu đuối của con trẻ...
còn tồi tệ hơn là bắt trẻ em lao động.
Và nếu đứa trẻ không thể chịu được sức nặng đó thì sao?
Đến khi nào chúng ta biết được mỗi đứa trẻ có khả năng riêng của nó?
Sớm hay muộn chúng cũng học được. Mỗi đứa có tốc độ tiếp thu riêng.
5 ngón tay trên một bàn tay có bằng nhau đâu.
Và ở đây chúng ta có ước mơ đưa những đứa bé này hòa cùng dòng chảy.
Nhìn nó kìa, nó đang cười đấy!
Không, không, không! Đừng chạm vào. Không, đừng chạm vào!
OK, con xong chưa? Con vẽ gì vậy?
Ngày đầu tiên Ishaan đi học. Ôi! vũng nước đầu tiên của nó.
Tạm biệt con nhé! Không...
Đừng khóc. Mẹ đây. Mẹ đây.
Không! Đừng khóc, mẹ đây mà.
Tóm lấy nó! Tóm lấy nó!
Các em, hôm nay thầy sẽ kể một câu chuyện.
Yeah!
Câu chuyện về một cậu bé.
Có một cậu bé, đừng hỏi thầy ở đâu nhé,
cậu ta không thể đọc và viết.
Dù cố gắng thế nào, cậu ta cũng không bao giờ nhớ được là X đứng trước Y.
Chữ cái là kẻ thù của cậu ta, chúng luôn nhảy múa trước mắt,
chúng di chuyển, xoay vòng, nhảy lên, nhảy xuống, khiến cậu ta rất khó khăn
Đọc và viết làm cậu ta kiệt sức, nhưng ai có thể chia sẻ điều này với cậu ấy?
Cậu ta bị nhồi sọ, trí não thì bị kẹt với sự khiêu vũ của ABC!
Đến một ngày, cậu bé tội nghiệp suy sụp, áp lực học làm cậu ta quỵ ngã.
Mọi người gọi cậu là kẻ thua cuộc hay thằng ngốc, nhưng cậu ta chẳng bao giờ để tâm.
Rồi một ngày kia, cậu bé được vinh danh.
Khi thế giới biết được học thuyết của cậu ta, tất cả mọi người phải cúi đầu thán phục.
Hãy nói cho Thầy biết, tên cậu ấy là gì?
- Albert Einstein! - Chính xác, Rajan. Đó là Albert Einstein.
Một nhà khoa học thiên tài. Ông đã gây chấn động thế giới bằng Thuyết Tương đối.
Chuyển động Brownian, hiệu ứng quang điện...
... đã giúp ông giành giải Nobel năm 1921.
Bây giờ hãy nói Thầy biết, đây là cái gì?
Máy bay ạ.
Không, không, không. Đây không phải máy bay thông thường đâu nhé.
Họa sĩ, nhà phát minh vĩ đại Leonardo da Vinci đã sáng chế ra đấy. Nhắc lại ai nào?
- Leonardo da Vinci. - Đúng rồi.
Ông đã nghĩ ra ý tưởng này. Một bức vẽ về chiếc máy bay.
Nhưng khi nào? vào thế kỷ 15 đấy. 400 năm trước khi chiếc máy bay đầu tiên cất cánh.
Wow!
Các em biết không, Leonardo da Vinci cũng gặp khó khăn trong viết và đọc đấy.
Ông ấy viết thế này này...
- Có nghĩa gì không? - Không ạ.
Và bây giờ?
Tên tôi là Ram Shankar Nikumbh.
Ishaan, em có thể bật điện giúp Thầy không?
Người nổi tiếng thắp sáng thế giới khi phát minh ra điện là ai?
Edison.
- Thomas Alva Edison. - Hoàn toàn đúng. Rất tốt.
Thằng cha tội nghiệp đó cũng không thể viết chữ đúng. Em về chỗ đi.
Đừng, đừng, em cứ để đèn sáng. Hãy để ánh sáng của Edison luôn soi sáng chúng ta.
Nào, các em biết người này không?
Abhishek Bachchan!
Hồi bé, anh ta cũng thấy đọc và viết rất khó.
Nhưng hãy nhìn anh ta bây giờ xem, làm rung chuyển thế giới đấy.
Thêm những ví dụ thú vị này.
Pablo Picasso, họa sỹ lập thể nổi tiếng. Ông không bao giờ hiểu được chữ số 7.
Ông thường nói rằng "đó là mũi của chú tôi bị lộn ngược!"
- Ai là cha đẻ của chuột Mickey? - Walt Disney.
Đúng rồi. Walt Disney.
Do gặp rắc rối với chữ viết nên ông tiến thẳng vào hoạt họa.
Neil Diamond, ca sỹ nổi tiếng.
Ông ta cũng rất xấu hổ về viết chữ, nhưng lại cho ra đời những nhạc phẩm vàng
Agatha Christie, nhà văn nổi tiếng.
Các em có thể tin được một nhà văn mà không thể đọc và viết khi còn nhỏ không?
Nhưng tại sao bỗng nhiên hôm nay Thầy lại chia sẻ với các em những ví dụ này không?
Để các em thấy rằng có những viên ngọc quý như vậy trong số chúng ta đấy.
những người đã làm thay đổi hướng đi của thế giới.
bởi vì họ nhìn thế giới một cách khác biệt.
Suy nghĩ của họ vượt ra ngoài khuôn khổ, không phải ai cũng hiểu họ đâu.
Họ bị cho là lố bịch.
Nhưng bất chấp điều đó, họ kiên trì và thế giới đã tán thưởng họ.
Vì thế tiết học nghệ thuật hôm nay, chúng ta giành tặng cho những người lập dị nổi tiếng này.
Giữ họ trong trí óc, các em hãy tạo ra những gì khác biệt, bất kể là gì.
Sử dụng bất kể cái gì các em có, cái que, hòn sỏi, rác, bất kể thứ gì.
Nào, hãy tiến thẳng ra bờ ao!
Ishaan, chờ đã.
Rajan, em đi tiếp đi.
Em có biết trong số những người mà thầy đã nhắc đến, có một người mà thầy không nói không.
Có thể do tên của người đó chưa được ca tụng.
Nhưng có cùng vấn đề với nhau.
Cái tên đó là...
...Ram Shankar Nikumbh.
Thầy cũng có vấn đề về đọc và viết khi còn bé.
Bố của thầy chẳng bao giờ hiểu thầy cả.
Ông ấy nghĩ Thầy kiếm cớ để không phải học và hay quậy phá.
Ông ấy nghĩ thầy sẽ thất bại trong cuộc sống.
Ông tự hỏi thằng ngu này nó có thể đạt được điều gì?
Dù thầy là gì đi nữa... Thầy cũng đang đứng trước mặt em.
Chúng ta đi chứ?
Thầy đã đến nhà em ạ?
Thầy ơi, thầy.
Nhìn này, nó di chuyển đấy!
- Hay quá! - Nó có thể ra khơi!
- Cái thuyền này bay được không? - Wow, nhìn kìa!
Ai làm vậy? Ai làm vậy?
- Thầy hiệu trưởng có trong đó không? - Có, thưa thầy.
Để tôi tự vào.
Chào Thầy.
Oh, Nikumbh. Vào đi.
Thưa thầy, tôi muốn nói chuyện với thầy về một học sinh.
Ishaan Awasthi. Lớp 3D. Một học sinh mới ạ.
Ừ, tôi biết, tôi biết. Các giáo viên khác cũng phàn nàn. Thầy ngồi đi.
Tôi không nghĩ cậu ấy sẽ theo được đến hết năm học.
Dạ, không ạ, thưa thầy... Cậu ấy rất sáng dạ đấy ạ.
Cậu ấy có vấn đề về đọc và viết. Thầy đã nghe đến "chứng khó đọc" chưa ạ?
- Ηả? Ồ, tôi hiểu rồi. - Vâng, thưa thầy.
Thầy đã làm tôi thấy dễ dàng hơn khi trao đổi với bố thằng bé đấy.
Thằng bé được hội đồng quản trị giới thiệu mà.
Tốt, tốt. Vậy một trường đặc biệt sẽ phù hợp với cậu ấy, phải không?
Không, thưa thầy. Thằng bé có trí thông minh hơn người đấy ạ.
Nó có quyền học ở một trường chính thống.
Tất cả nó cần là sự giúp đỡ từ chúng ta.
Và bên cạnh đó là cả thế giới.
tất cả trẻ con, dù vấn đề của chúng là gì, sẽ cùng học một trường chính thống.
thật ra, thậm chí các học sinh của tôi ở trường Tulips có quyền học ở trường chính thống.
Xin lỗi thầy, tôi chỉ trích dẫn luật của đất nước chúng ta thôi ạ.
Cơ chế "Giáo dục cho Tất cả mọi người" cho mỗi đứa trẻ cái quyền này.
Rất tiếc là có quá ít trường tuân thủ luật.
Thầy Nikumbh, hãy nói cho tôi biết thằng bé này đương đầu thế nào ở thế giới ngoài kia?
Nào là Toán, Lịch sử, Địa lý, Khoa học, Ngôn ngữ!
Thưa thầy nó sẽ cố được với sự giúp đỡ từ những người thầy chúng ta.
Giáo viên lấy đâu ra thời gian? sự quan tâm đến một cá nhân trong lớp có 40 học sinh?
- Thôi nào, thầy Nikumbh. Không thể được. - Thưa thầy, cũng chẳng to tát gì đâu ạ.
Thêm 2 hoặc 3 tiếng mỗi tuần. Tôi làm được mà.
Bên cạnh đó, nó phải vượt qua tất cả những môn học này.
Tiếng gọi đích thực của cậu bé đang nằm đâu đó.
Tôi hiểu! ngoài môn thầy dạy ra, tất cả các môn khác đều vô vị à?
Không, thưa thầy, tôi không có ý đó. Nhưng mỗi đứa trẻ đều có khả năng riêng của chúng.
Như Oscar Wilde từng nói, "Ai cần người hoài nghi...
"người biết giá mọi điều và giá trị của không gì cả?"
Thầy làm ơn xem bức tranh của thằng bé này.
Đây.
Thầy hãy xem.
Bức tranh miêu tả một cuộc chiến, một chiến binh đào hầm và ở trang kia anh ta chạy thoát.
Một tư tưởng tuyệt vời. Thưa thầy.
Hãy xem những nét vẽ đầy tự tin. Việc sử dụng màu sắc rất mạnh mẽ. Rất tự do!
Và hãy xem cái này, thưa thầy. Một cuốn vở lật.
Câu chuyện về sự chia cắt khỏi gia đình.
Sự sáng tạo như vậy từ đứa bé mới 8 tuổi đầu...
thưa thầy, rất ít trong số chúng ta có thể suy nghĩ ngoài khuôn khổ.
Thầy làm ơn cho thằng bé một cơ hội. Nó chỉ cần vậy thôi ạ.
Nếu không nó sẽ đánh mất tất cả hy vọng.
Vậy thầy muốn gì ở tôi?
Hiện tại, việc phát âm, viết chữ cần được châm chước,
Hãy để cho nó được kiểm tra vấn đáp.
Kiến thức là kiến thức, dù thi nói hay viết.
Trong thời gian đó, tôi sẽ phụ đạo nó đọc và viết.
Tôi tin là dần dần nó sẽ tiến bộ.
Tôi không biết nữa.
bằng việc nghe tư vấn của một giáo viên tạm thời
tôi hy vọng chúng ta không tạo ra thiệt hại gì vĩnh viễn.
'A', apple (Táo).
'A'...apple (Táo).
'E', elephant (Voi).
B.
Mat.
Đủ lớn...
...để niêm phong một cái hộp.
...âm nhạc dưới ánh trăng...
- ...rất tuyệt vời. - Rất tuyệt vời?
Rất tốt. Cộng 3 nào.
Siêu. Cộng thêm 5 nữa đi.
- Em đến đâu rồi? - Cộng 7 ạ.
Tuyệt. Nào, bây giờ thì trừ đi 11.
...và họ xuất phát cùng nhau...
Cái mũi nằm giữa 2 mắt. Những cái mũi! Mọi kích cỡ.
Vâng!
Sinbad bị chói mắt...
...bởi những luồng sáng đa sắc màu.
...được làm bằng bánh và sô cô la.
Thưa thầy, tôi muốn hỏi thầy đã bao giờ tổ chức hoạt động ngoại khóa như vẽ chưa ạ?
Gì cơ?
Thầy ơi, gì thế ạ?
Cuộc thi vẽ. Cho tất cả giáo viên và học sinh. Tất cả mọi người.
- Ngoại khóa! - Thầy muốn tất cả các em tham dự, được chứ?
Không, nghiêm túc nhé, mục đích của nghệ thuật là gì?
Là để diễn đạt những suy nghĩ và cảm nhận bên trong.
Vui vẻ? Tay các em tự động tìm những màu sắc tươi sáng.
Không thích cơm trưa ư? những màu sắc u tối sẽ tìm đường vào bức tranh đấy.
- Xin lỗi. - Ah, Ông Awasthi. Mời vào.
Các em, Thầy sẽ trở lại trong vòng 2 phút.
Mời vào. Ông ngồi đi.
Xin lỗi, tôi nhồi hơi nhiều đồ.
- Vậy ông đến đây có việc gì? - Tôi đến để làm mấy việc.
- Ông đã gặp Ishaan chưa? - Chưa. Tôi sẽ gặp nó sau.
- Tôi muốn nói chuyện với thầy trước. - Vâng.
Gần đây vợ tôi có lướt internet.
và có đọc khá nhiều về 'chứng khó đọc'.
- Tôi chỉ muốn cho thầy biết vậy thôi. - Tại sao lại nói với tôi?
À, tôi không muốn thầy nghĩ rằng, chúng tôi là cha mẹ...
những lại không quan tâm đến con cái của mình.
Quan tâm. Đó là điều rất quan trọng, ông Awasthi ạ.
Nó có sức mạnh hàn gắn.
như niềm an ủi xoa dịu vết thương.
Một đứa trẻ sẽ cảm thấy tin tưởng khi có ai đó quan tâm đến nó.
Thỉnh thoảng ôm nó, hôn nó. Chỉ để nó thấy rằng mình thực sự quan tâm.
"con yêu, bố yêu con.
"Nếu con có vấn đề gì, hãy đến với bố.
"Giả sử khi con vấp ngã, hay gặp rắc rối? Bố sẽ ở đó giúp con."
Sự tin tưởng đó.
Sự quan tâm đó.
Đó có phải là điều mà chúng ta miêu tả sự quan tâm không, ông Awasthi.
Rất mừng khi biết rằng ông quan tâm.
Thôi tôi đi đây.
Ông Awasthi này?
Vợ của ông có đọc gì về Đảo Solomon trên internet không?
Tôi không biết. Tôi không chắc.
Trên Đảo Solomon,
khi một bộ lạc cần phát quang khu rừng để làm cánh đồng,
họ không chặt cây đi đâu,
họ đơn giản chỉ đứng xung quanh gốc cây,
và họ quăng lời xỉ vả vào cái cây, họ nguyền rủa nó.
dần dần và chắc chắn, sau vài ngày, cái cây bắt đầu khô héo
Nó tự chết.
...
Giáo viên và...học sinh
...ở giảng...đường.
Giảng đường.
Hãy đến...
Có những viên ngọc quý trong số chúng ta,
đã làm thay đổi hướng đi của thế giới,
bởi vì họ có thể nhìn thế giới một cách khác biệt.
Suy nghĩ của họ vượt khỏi khuôn khổ và không phải ai cũng hiểu họ.
Họ là những người lố bịch.
Nhưng bất chấp, họ vẫn kiên trì...
và nổi lên như những người chiến thắng và thế giới đã tán dương họ.
Wow! Thật tuyệt vời!
- Chào thầy ạ. - Thấy chưa, tôi đến được đấy.
Thầy cuối cùng đã thuyết phục được tôi để trở thành họa sỹ ngày Chủ nhật. Ha ha!
- Chào bà, xin mời. - Cám ơn.
Em ổn chứ?
Ishaan của anh ở đâu vậy? Em muốn gặp nó quá.
Anh không biết. Anh không thấy nó. Rajan, Ishaan đâu?
Em không biết ạ. Bạn ấy dời đi trước khi mọi người ngủ dậy ạ.
Thật sao?
Thầy Nikumbh, Thầy có cho giáo viên tham gia không đấy?
- Thầy George, thầy sẽ thích đấy. Hãy thử nhé. - Tôi không biết vẽ hay tô màu đâu.
Thầy Nikumbh! Tôi đã quyết định vẽ một bức tranh có lời đấy.
Tôi sẽ điền các chữ cái vào đó!
Thầy có vẻ bị hạn chế bởi ngôn ngữ của thầy, Thầy Sen ạ.
Tôi đến chỉ để xuất hiện trước thầy hiệu trưởng. Chỉ 10 phút thôi.
- Tôi không làm hỏng ngày Chủ nhật đâu. - Thầy đến được là tốt lắm rồi.
Tôi ngồi đâu đây?
Tôi sẽ chỉ chỗ cho thầy cạnh bọn trẻ.
Này các em! Lại đây!
Hãy chỉ chỗ cho các thầy nhé. Đi đi!
- Cẩn thận. Cẩn thận! - Đừng đẩy.
Ồ, các em thả tay thầy ra. Thầy đi với các em, OK?
Jolly, rất tốt.
- Tôi rất hân hạnh. - Rất mừng là bà đến được.
Thưa thầy, vị khách đặc biệt của chúng ta hôm nay, Bà Lalitha Lajmi.
Bà là cô giáo, họa sỹ và là quân sư của tôi đấy ạ.
Xin chào. Cám ơn bà đã đến.
Này các em, có thấy Ishaan đâu không?
- Không ạ. - Em nghĩ bạn ấy đi cùng Rajan.
- Rajan, bạn ấy đâu? - Em thực sự không biết ạ.
Như em đã nói, bạn ấy rời đi trước khi mọi người thức dậy.
Em đã đi đâu vậy hả? Thôi nào, ngồi đi.
Em có bút màu chưa?
Hãy mở cửa và kéo rèm lên.
Cơn gió bị trói buộc, hãy thả nó tự do.
Hãy mang theo diều và những chiếc bút màu,
Hãy trang trí mái vòm bầu trời,
Tại sao bạn quá lo lắng?
Bạn là khách ở đây theo mệnh lệnh của thiên nhiên.
Thế giới được tạo ra để giành cho bạn
Hãy khám phá bản thân để biết mình là ai,
Bạn là mặt trời, tỏa ra ánh sáng,
Bạn là dòng sông, bạn có biết không?
Hãy chảy đi, hãy bay cao,
Bạn sẽ tìm được mục đích ở nơi bạn thấy hạnh phúc
Vì sao bạn quá lo lắng?
Bạn là khách ở đây theo mệnh lệnh của thiên nhiên...
Thầy Tiwari, vẫn ở đây à? Thầy nói sẽ đi trong 5 phút nữa cơ mà.
- Thế thầy vẽ gì thế? - Đây là con ếch, con vịt và một quả chuối.
Đấy là con ếch á?
Sự cũ rích là một nỗi buồn, điều mới mẻ mang lại hưng phấn,
Cuộc sống giống như cây kẹo bông, đầy hy vọng và ước mơ.
hãy thưởng thức nó và cất giữ nó trong lòng bàn tay.
Nếu bạn thấy khát,
Bạn sẽ tìm thấy một đám mây mưa ngay đằng kia,
Đừng để ai cản đường của bạn,
khả năng của bạn là vô hạn như bầu trời kia,
Bạn là mặt trời, tỏa ra ánh sáng,
Bạn là dòng sông, bạn có biết không?
hãy chảy đi, hãy bay cao,
Bạn sẽ tìm được mục đích ở nơi bạn thấy hạnh phúc
Vì sao bạn quá lo lắng?
Bạn là khách ở đây theo mệnh lệnh của thiên nhiên...
Các em, thấy thầy vẽ thế nào? Nói cho thầy biết.
- Tuyệt vời, thầy ạ! - Giải nhất rồi!
- Thật sao? Giải nhất á? - Vâng, thưa thầy!
Hãy mở cửa và kéo rèm lên.
Hãy mang theo diều và những chiếc bút màu,
Hãy trang trí mái vòm bầu trời,
Hãy nhìn, đường tới bầu trời đã lộ ra,
Một ngôi sao nhỏ bị mất đã được tìm thấy,
Thế giới đang tắm trong ánh sao,
vũ trụ lấp lánh.
Bạn được tự do.
để bay vút lên không giới hạn
Bạn là mặt trời, tỏa ra ánh sáng,
Bạn là dòng sông, bạn có biết không?
hãy chảy đi, hãy bay cao,
Bạn sẽ tìm được mục đích ở nơi bạn thấy hạnh phúc
Một buổi sáng tuyệt vời làm sao!
Đi qua những sắc màu của thời gian,
Tôi đã về lại tuổi thơ của mình.
Thật tuyệt vời. Tôi cũng đến thăm tuổi thơ của những người khác.
Tôi đã khiến thầy George phải hứa rằng thầy ấy sẽ học thầy Nikumbh
- Phải vậy không? - Vâng, thưa thầy!
Nhưng không chỉ riêng tôi đâu nhé, cả thầy Sen và Tiwari nữa.
Thật ra cả hai thầy vẽ đều kinh khủng hơn tôi, thầy ạ.
Được rồi, được rồi.
Nói về thầy Nikumbh, Tôi có một số tin tốt.
Chúng ta không cần tìm giáo viên mỹ thuật mới nữa,
bởi vì cùng với trường Tulips,
Thầy Nikumbh sẽ ở lại và dạy ở trường chúng ta.
Và bây giờ, thời khắc mọi người đang chờ đợi,
tôi sẽ công bố kết quả của cuộc thi Vẽ này.
Vị khách danh dự của chúng ta, Bà Lalitha Lajmi, đã chấm giải
Cuộc thi đã rất khắc nghiệt. Có 2 bức tranh đã lọt vào mắt của bà.
Và hòa nhau.
Thật ra, quan điểm của bà là...
cả 2 bức tranh đều giành giải bức tranh đẹp nhất cuộc thi
Nhưng không thể được, đơn giản bởi dù bức tranh nào thắng cuộc,
chúng tôi cho rằng cần được in ở bìa trước cuốn kỷ yếu của trường chúng ta.
Rõ ràng là, chúng ta không thể có 2 trang bìa trước. Vậy phải làm sao?
Chúng ta sẽ làm gì? Chúng ta sẽ làm gì?
Bà Lajmi đã rất đau đầu.
Sau khi suy tính, bà đã đi đến quyết định,
Bà đã bỏ qua giáo viên và chọn học sinh
Đúng rồi, các em thân mến,
Thầy Nikumbh đáng kính của các em đã thua cuộc.
Và học sinh đã đánh bại thầy là...
...cậu học sinh 9 tuổi của chúng ta,
Ishaan Nandkishore Awasthi, Lớp 3D.
Ishaan, em ngồi đâu?
Ishaan! Ishaan, cậu bé! đứng lên nào!
Ishaan, em ở đâu?
Thầy ơi! Ishaan Awasthi đây ạ!
Hãy vỗ tay to nào!
Đi nào, Rajan. Chào tạm biệt các bạn đi!
Đến giờ phải đi rồi.
- Tạm biệt. - Tạm biệt, Rajan. Tớ sẽ nhớ cậu.
Đây là con trai Ishaan của ông bà.
và đây là bức tranh nó vẽ.
Hãy xem, đúng là một kiệt tác!
Nó là một cậu bé rất tài năng và tôi rất mừng khi cháu học trường tôi.
- Ông bà đã gặp các giáo viên chưa? - Dạ chưa ạ.
Đi gặp họ đi, họ sẽ cho ông bà xem báo cáo tiến bộ.
Rất cám ơn ông bà Dave. Chúc kỳ nghỉ hè vui vẻ.
Xin chào, xin chào, mời vào.
Chúng tôi là phụ huynh của Ishaan ạ.
- Oh! - Mời ngồi, mời ngồi.
Con ông bà hả? Tôi phải nói đó là cậu bé rất có tâm hồn.
- Thầy nói gì không, thầy Tiwari? - Lúc đầu, chúng tôi nghĩ nó có vấn đề.
Nhưng sau đó, nó cho thấy sự tiến bộ rõ rệt. Thật đáng khen ngợi!
Rất tốt! Rất có triển vọng đấy!
Nổi bật!
Ông bà hãy xem báo cáo tiến bộ của nó đi.
Bây giờ, nó rất tiến bộ. Toán, ngữ pháp và một họa sỹ tuyệt vời.
- Một khám phá thật sựu. - Nó rất tuyệt vời. Một đứa trẻ rất tài năng.
Tôi không thể tin được! Cám ơn các thầy.
- Cám ơn rất nhiều. - Không, đừng cám ơn chúng tôi. hãy cám ơn Thầy Nikumbh.
Người thổi sáo đó! Thầy ấy thực sự làm xoay chuyển thằng bé.
Những đứa bé đáng yêu!
Ồ... ông sao thế?
Tôi thật sự không biết nói sao. Tôi phải cảm ơn thầy thế nào nữa?
Thôi nào.
Nó là đứa bé đáng yêu. Hãy chăm sóc nó.
Ishaan, Yohan! Đi thôi. Bố mẹ đang chờ này.
Này nhóc.
Thầy sẽ nhớ em đấy.
Quay lại sớm nhé, sau kỳ nghỉ.
Em đi đi.
- Tạm biệt, Yohan. - Tạm biệt thầy.
Bạn là mặt trời, tỏa ra ánh sáng,
Bạn là dòng sông, bạn có biết không?
Hãy chảy đi, hãy bay cao,
Bạn sẽ tìm được mục đích ở nơi bạn thấy hạnh phúc
Xin gửi lời cảm ơn tới tất cả các bé, cha mẹ và thầy cô giáo đã chia sẻ cuộc sống với chúng tôi và đã mở ra những cánh cửa để chúng tôi hiểu rõ.